政府信息公开

2022年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。在党中央、国务院坚强领导下，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，积极推进教育事业改革发展，实现了“十四五”良好开局。

　　一、综合

　　全市共有各级各类学校^[1]319所，各级各类学历教育在校生48968人，教职工4362人。

　　二、学前教育

　　全市共有幼儿园245所，比上年增加6所，增长2.51%。其中，全部是普惠性幼儿园^[2]。

　　学前教育在园幼儿^[3]10218人，比上年减少465人，下降4.35%。

　　学前教育毛入园率^[4]95.18%，比上年提高0.37个百分点。

　　学前教育教职工^[5]819人，比上年减少8人。

　　三、义务教育

　　全市共有义务教育阶段学校^[6]69所。义务教育阶段^[7]在校生22128人，教职工2785人，九年义务教育巩固率^[8]97.05%。

　　1.小学阶段教育^[8]

　　全市共有普通小学61所。

　　小学阶段招生3774人，比上年增加31人，增长0.83%；在校生22128人，比上年增加605人，增长2.81%；毕业生3341人，比上年增加53人，增长1.56%。

　　小学阶段教育专任教师^[9]1980人；生师比11.17:1；专任教师学历合格率^[10]100%；专任教师中本科以上学历比例71.76%。

　　小学共有校舍建筑面积44.84万平方米，比上年增加1.88万平方米。

　　2.初中阶段教育^[11]

　　全市共有初中8所。

　　初中阶段招生3027人；在校生8597人；毕业生2550人。

　　初中阶段教育专任教师^[12]821人；生师比10.47:1；专任教师学历合格率100%；专任教师中本科以上学历比例94.03%。

　　初中共有校舍建筑面积30.88万平方米，比上年增加1.42万平方米。

　　四、特殊教育

　　全市共有特殊教育学校1所。

　　特殊教育学生^[13]在校生406人，比上年增加8人，增长2.01%。其中，在特殊教育学校就读在校生70人，占特殊教育在校生的比例17.24%。

　　特殊教育教师26人。

　　五、高中阶段教育

　　高中阶段毛入学率^[14]92.88%，比上年提高1.54个百分点。

　　1.普通高中教育^[15]

　　全市共有普通高中3所。

　　普通高中招生1784人；在校生5518人；毕业生1920人。

普通高中教育专任教师^[16]436人；生师比12.65:1。

普通高中共有校舍建筑面积11.87万平方米。

　　2.中等职业教育^[17]

　　全市共有中等职业学校1所。

　　中等职业教育^[18]招生908人；在校生2437人；毕业生725人。

　　中等职业教育专任教师^[19]246人；生师比9.91:1；专任教师中本科以上学历比例99.59%。

　　六、民办教育

　　全市共有民办学校4所，占全市各级各类学校总数的比例1.25%。在校生982人。

 

 

 

 

 

　　注释：

　　[1] 各级各类学校是指经县级以上人民政府及其教育行政部门按照国家规定批准设立，以及县级以上人民政府其他有关行政部门审批设立并报教育行政部门备案的各级各类学校。不包括军事院校、人力资源和社会保障部门管理的技工学校。下同。

　　[2] 普惠性幼儿园包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园。

　　[3] 学前教育在园幼儿含独立设置的幼儿园和其他学校附设幼儿班幼儿。

　　[4] 学前教育毛入园率，是指学前教育在园（班）幼儿数（不考虑年龄）占4～6岁年龄组人口数的百分比。

　　[5] 学前教育教师，是指在独立设置的幼儿园和其他学校附设幼儿班中承担学前教育的教师。

　　[6] 义务教育阶段学校数包括普通小学、初级中学、职业初中、九年一贯制学校。

　　[7] 九年义务教育巩固率，是指初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比。

　　[8] 小学学校数仅包含普通小学；学生数包含普通小学、小学教学点、九年一贯制学校小学段、十二年一贯制学校小学段和其他学校附设小学班学生；校舍等相关数据包含普通小学和小学教学点。

　　[9] 小学阶段教育专任教师是指在普通小学、小学教学点、九年一贯制学校小学段、十二年一贯制学校小学段和其他学校附设小学班中承担小学教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

　　[10] 专任教师学历合格率，是指某一级教育具有国家规定的最低学历要求的专任教师数占该级教育专任教师总数的百分比。各级教育教师的最低学历要求，参照《中华人民共和国教师法》中的相关规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

　　[11]  初中学校数、校舍等相关数据包含普通初中、九年一贯制学校和职业初中；学生数包含初级中学、职业初中、九年一贯制学校初中段、十二年一贯制学校初中段、完全中学初中段和其他学校附设初中班学生。

　　[12] 初中阶段教育专任教师，是指在初级中学、职业初中、九年一贯制学校初中段、十二年一贯制学校初中段、完全中学初中段和其他学校附设初中班中承担初中教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

　　[13] 各种形式特殊教育包括特殊教育学校、其他学校附设特教班、普通学校随班就读和送教上门。

　　[14] 高中阶段毛入学率，是指高中阶段在校生（不考虑年龄）占17～19岁年龄组人口数的百分比。

　[15] 普通高中学校数、校舍等相关数据包含高级中学、完全中学和十二年一贯制学校。

　　[16] 普通高中教育专任教师，是指在高级中学、完全中学高中段、十二年一贯制学校高中段和其他学校附设高中班中承担普通高中教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

　　[17] 中等职业教育学校数、校舍等相关数据包含普通中等专业学校、职业高中和成人中等专业学校。不包括人力资源和社会保障部门管理的技工学校。

　　[18] 中等职业教育招生、在校生、毕业生等相关数据包含普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校和其他学校附设中职班学生数。不包括人力资源和社会保障部门管理的技工学校学生。

　　[19] 中等职业教育专任教师是指在普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校和其他学校附设中职班中承担中职教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。